研究ジャーナル

目次

呼称訓練を考える
～意味的アプローチとしてのSemantic Feature Analysis～ 1-8

竹内 洋彦

評価の透明性
言語聴覚士養成校におけるルーブリック評価の可能性 10-14

小山 宏和

苦手さを知ること　その２ 15-17

渋谷 純子

ことばの力を信じるほうへ
―臨床実習生証明書授与式で手渡してきたことばたち―その２ 18-24

林 耕司

音声受信未習得の段階にあった6歳児K君の5年間の言語訓練経過と結果及び
家庭・学校でのコミュニケーション 25-28

林 耕司

UEDA音楽療法センターRitomico
―令和7年度実施報告― 29-32

髙橋 和奈枝

Ritomicoでの自閉スペクトラム症児に対する音楽療法セッションの振り返り
～感覚と運動の高次化理論をもとに～ 33-35

藤田 琴

これからの教育に求められるもの 36-38

宮澤 好一

学校法人成田会　学術研究誌投稿要領 39-40